不然就拉光光。
2015年11月2日 星期一
2015年10月31日 星期六
1031「人」的藍圖
「人」的藍圖課程速寫
師訓前的前導講座,講「人」的發展。
人智學將人類小孩的發展從0到20歲分成了三個階段,從無意識(willing)到有意識(feeling&thinking)。從會走,會說到會想,進而發成會思考,有感知的人類動物。然後產生了「我」。(有意識的「我」大約在3歲左右完成)
有意識的我形成之後我們能看到不同類型的小孩個性,0-7歲接受家庭環境的教育成長,然後7歲開始進入學校階段,孩子開始接受一個巨大的變化。
華德福教育建構在這個人類發展的架構上,去培養孩子心魂(內在)的力量。透過學習和發掘孩子的意識和才華,接著引領至「自由」的道路。(這些發展從7到21歲左右完成)(21歲之後是所謂的成人教育)
請老師解釋何為自由?廣義的自由是「人類可以自我支配,憑藉自由意志而行動,並為自身的行為負責。」
有趣的是,德文,英文,法文和中文的「自由」涵義卻大不相同。德文的 「Freiheit」 是一種非常理想化的概念,屬於一個人內在環境和外在環境的自由精神。英文的「Freedom」和法文的「Liberté」則是從政治哲學發展出來,類似革命和爭取所延伸出來的「民主」。而我們現在所表達的「自由」則比較接近是「自我意識的選擇」。
ps.人智學理論跟最近自己有興趣在看的書籍味道很像,都是從靈性的角度出發喚醒內在力量。
師訓前的前導講座,講「人」的發展。
人智學將人類小孩的發展從0到20歲分成了三個階段,從無意識(willing)到有意識(feeling&thinking)。從會走,會說到會想,進而發成會思考,有感知的人類動物。然後產生了「我」。(有意識的「我」大約在3歲左右完成)
有意識的我形成之後我們能看到不同類型的小孩個性,0-7歲接受家庭環境的教育成長,然後7歲開始進入學校階段,孩子開始接受一個巨大的變化。
華德福教育建構在這個人類發展的架構上,去培養孩子心魂(內在)的力量。透過學習和發掘孩子的意識和才華,接著引領至「自由」的道路。(這些發展從7到21歲左右完成)(21歲之後是所謂的成人教育)
請老師解釋何為自由?廣義的自由是「人類可以自我支配,憑藉自由意志而行動,並為自身的行為負責。」
有趣的是,德文,英文,法文和中文的「自由」涵義卻大不相同。德文的 「Freiheit」 是一種非常理想化的概念,屬於一個人內在環境和外在環境的自由精神。英文的「Freedom」和法文的「Liberté」則是從政治哲學發展出來,類似革命和爭取所延伸出來的「民主」。而我們現在所表達的「自由」則比較接近是「自我意識的選擇」。
ps.人智學理論跟最近自己有興趣在看的書籍味道很像,都是從靈性的角度出發喚醒內在力量。
2015年10月30日 星期五
1030
生病後這陣子瘋狂地看電影,幾乎每個星期都有,有時甚至一星期兩到三部。
其中最讓我哭的竟然都是動畫片,不約而同的都是拍給大人看的關於童年的片。
腦筋急轉彎和小王子。
我們忘記自己曾經是個小孩,
也忘記小時候對我們來說最珍貴的是什麼了。
我們因為成長而壓抑情緒,理解不認同的世界,追求不屬於自己的成就。
然後成為小時候口口聲聲說不要成為的那種大人。
把那份最純真相信的自己拋得一乾二淨了。
如果可以,我希望我的小孩就活得像個小孩。
他/她不用很懂事很成熟很獨立很勇敢。
不用一定要去抵抗這個社會,成為有用的人,追求更高更遠的目標。
他/她能夠活出他/她自己就可以了。
其中最讓我哭的竟然都是動畫片,不約而同的都是拍給大人看的關於童年的片。
腦筋急轉彎和小王子。
我們忘記自己曾經是個小孩,
也忘記小時候對我們來說最珍貴的是什麼了。
我們因為成長而壓抑情緒,理解不認同的世界,追求不屬於自己的成就。
然後成為小時候口口聲聲說不要成為的那種大人。
把那份最純真相信的自己拋得一乾二淨了。
如果可以,我希望我的小孩就活得像個小孩。
他/她不用很懂事很成熟很獨立很勇敢。
不用一定要去抵抗這個社會,成為有用的人,追求更高更遠的目標。
他/她能夠活出他/她自己就可以了。
2015年10月29日 星期四
2015年10月28日 星期三
愛情算不算
*「穩定和平靜」其實是需要客觀環境的力量和影響才能夠維持的。
劇中以飛行中的飛機為例,飛機要平穩的飛在雲層裡,需要很強大的動力和動能才能對抗地心引力。關於每個人自以為是的過著自己想要的生活,想要平靜和穩定的狀態,其實多少都受旁人的影響和努力才能夠達成。
*歐拉恆等式,數學人最浪漫的恆等公式。eiπ+ 1= 0其中 e 是自然指數的底(≈2.7182818..... ),i 是虛數單位(= 根號 -1),π是圓周率(≈3.141592......)。這幾個數字是全宇宙最無理、最超越、最虛幻的數字,但是這三個怪數字遇在一起,再加上1,竟然讓一切回到了原點。所有無法解釋,不合常理的事物遇到了愛,都會完全的消弭而回歸到寂靜的狀態。
劇中以飛行中的飛機為例,飛機要平穩的飛在雲層裡,需要很強大的動力和動能才能對抗地心引力。關於每個人自以為是的過著自己想要的生活,想要平靜和穩定的狀態,其實多少都受旁人的影響和努力才能夠達成。
*歐拉恆等式,數學人最浪漫的恆等公式。eiπ+ 1= 0其中 e 是自然指數的底(≈2.7182818..... ),i 是虛數單位(= 根號 -1),π是圓周率(≈3.141592......)。這幾個數字是全宇宙最無理、最超越、最虛幻的數字,但是這三個怪數字遇在一起,再加上1,竟然讓一切回到了原點。所有無法解釋,不合常理的事物遇到了愛,都會完全的消弭而回歸到寂靜的狀態。
1028
從去年開始感覺日子有一點不對勁,工作一直一直換,做的年限也越來越短,情感上依賴伴侶的狀態也越來越明顯。
我想要了解,想要蛻變,研究人類圖,看星座。
後來朋友介紹我去跟一個研究奧修的阿姨算禪卡,點出了我內在出現的問題。
前幾個月Yean來幫我做療癒,給了我幾個功課。
一直到最近看了張德芬的書,呼應集大成。
過去我很排斥這樣的成長書籍,一方面覺得自己沒有問題,一方面不相信。
我的生活和思想裡充斥著許多矛盾,我相信看不見的力量比看得見的大,但是我不相信思想可以改變事情(甚至有點排斥太過正面的思考)。
人好像總是要得到教訓之後才會懂得學習。
今年換了一個工作也換了一個對象,但是狀態並沒有好轉。
強求和控制和不被肯定的情緒到達了巔峰,我開始失眠和暴怒。
我明白情緒一直是我的課題,內觀時也一再強調萬物一升一滅,所有的實相都會過去,但是我沒有觀好,在情緒升起時還是會讓它控制。
然後生病了,突如其來沒有理由的,我的身體實際反映出「失去平衡」這件事情給我看,逼著我休息,停下來,好好觀照自己照顧自己。
我不是個很認真的學生,功課只做了一半。
我知道要改變事情要先從改變自己開始,知道要跟自己的身體和心產生連結,知道頭腦的思想往往不是事實,知道潛意識的力量大於表意識,知道靜心和覺察很重要,知道我的身心靈都需要大自然。
但我還是活在一個懶散的生活習慣裡,始終培養不出運動的習慣,還是會對另一半提出要求,無法肯定自己的價值,找不到人生的定位和意義,然後過得不快樂。
我知道我需要改變,但是我找不到方法。
然後張德芬的書又回到我的生活中,這一次我比較看得進去了(相較於奧修而言)。
我想說的是,事物總是有時,然後我的時候到了。
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